Аннотация

к рабочим программам по технологии 5-11 классы

Рабочие программы по технологии в учебный год составлены на основании следующих нормативно-правовых документов: для 5-11 классов Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897,в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 №1577; В соответствии с учебным планом на изучение технологии отводится: в 5,6,7 классах – 68 часов, 2 часа в неделю; в 8 классе – 34 часа, 1 час в неделю; в 10 классе – 34 часа, 1 час в неделю; в 11 классе - 34 часа, 1 час в неделю.

Рабочие программы по предмету «Технология» реализуются с использованием следующих учебно- методических комплексов: класс УМК 5 технология ведения дома Технология.

Технология ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/Н.В.Синица, В. Д. Симоненко-М: Вентана- Граф,2013 5 индустриальные технологии Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/А.Т. Тищенко, В. Д. Симоненко-М: Вентана-Граф

Технология ведения дома: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/Н.В.Синица, В. Д. Симоненко-М: Вентана- Граф,2013 6 индустриальные технологии Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/А.Т. Тищенко, В. Д. Симоненко-М: Вентана-Граф,2013 7 технология ведения дома Технология. Технологии ведения дома: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ Н.В. Синица, В. Д. Симоненко. М.:- Вентана-Граф, 2014.-160 с. 7 индустриальные технологии Технология. Индустриальные технологии: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных организацийй/А.Т. Тищенко, В. Д. Симоненко-М: Вентана- Граф,2014 8 Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/В.Д.Симоненко, А.А.Электов, Б.А.Гончаров; под ред.В.Д.Симоненко.М.:Вентана-Граф, 2013

Рабочая программа по технологии для 8 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и по программе образовательных учреждений Технология трудовое обучение 5-11 классов, научный руководитель Ю.Л. Хотдунцев; ВД. Симоненко- М.: «Просвещение» 2005г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника технология для 8 класса общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д. Симоненко-М.: Вентана-Граф, 2011. Программы реализуются: в 8 классах - в объеме 1 часа в неделю, 34 часа в год. Данная программа рекомендуется для обеспечения непрерывности технологического образования. Она позволяет получить представление о целях, содержании, воспитании и развитии обучающихся средствами данного учебного предмета, а также конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, отражает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа носит рекомендуемую последовательность с учетом внутрипредметных и межпредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся и составлена с учетом оснащенности данного образовательного учреждения, материальных возможностей обучающихся и социальной востребованности «Современное производство и профессиональное образование», «Творческие проектные работы», каждый из которых предусматривает использование общепедагогических дидактических принципов: связь теории с практикой, научность, сознательность и активность усвоения знаний, а значит, достижение дидактической цели, которую надо понять и осознать.

Рабочая программа учебного курса «Технология» для 10 класса разработана на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений. Технология 10-11 классы под редакцией Н.В. Матяш, В.Д.Симоненко Москва Издательский центр «Вентана – Граф» 2011 г., примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М: МОН, 2005г.), к учебнику «Технология» 10 класс В. Д. Симоненко. Программы по технологии (базовый уровень) под редакцией Н.В. Матяш, В.Д.Симоненко Москва. Издательский центр «Вентана – Граф» 2011 г. Программа рассчитана на 34 часа, в том числе на практические работы - 24.Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Программа включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по технологии и авторской программой учебного курса Технология Технический труд: программа Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко Москва издательский центр – М.: Вентана - Граф, 2007.

Исходными документами для составления рабочей программы учебной дисциплины являются: Закон «Об образовании»;· Федеральный государственный образовательный стандарт;· Примерные программы, созданные на основе федерального государственного· образовательного стандарта; Базисный учебный план общеобразовательных учреждений;· Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к· использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с· содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта. Рабочая программа построена на основе авторской программы для· общеобразовательных учреждений.

Технология 10-11 классы.В.Д. Симоненко Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный и устный опрос· Личностные результаты изучения предмета: • проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности; • мотивация учебной деятельности: • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда: • самоопределение в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности; • смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности); • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации: • нравственно-эстетическая ориентация; • реализация творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности; • развитие готовности к самостоятельным действиям: • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности: • гражданская идентичность (знание своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности): • проявление технико-технологического и экономического мышления: • экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).

Учебная деятельность на уроках технологии, имеющая практико-ориентированную направленность, предполагает освоение учащимися совокупности знаний по теории (понятия и термины), практике (способы и технологии выполнения изделий), способам осуществления учебной деятельности (применение инструкции, выполнение изделия в соответствии с правилами и технологиями), что обусловливаетнеобходимость формирования широкого спектра УУД.

Метапредметные результаты изучения курса: познавательные УУД: • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; • определение адекватных имеющимся организационным и материально- техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; • самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий; • моделирование технических объектов и технологических процессов; • выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость; • диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; • общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование); • исследовательские и проектные действия; • осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; • выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач; • формулирование определений понятий; • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; • соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; коммуникативные УУД: • умения работать в команде, учитывая позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения: • владение речью; регулятивные УУД: • целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе; • самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия); • саморегуляция.

Предметные результаты освоения курса предполагают сформированность следующих умений:• осуществлять поиск и рационально использовать необходимую информацию в области оформления помещения, кулинарии и обработки тканей для проектирования и создания объектов груда: • разрабатывать и оформлять интерьер кухни и столовой изделиями собственного изготовления, чистить посуду из металла, стекла, керамики и древесины, поддерживать нормальное санитарное состояние кухни и столовой; • работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями, проводить первичную обработку овощей, выполнять нарезку овощей, готовить блюда из сырых и вареных овощей, определять свежесть яиц и готовить блюда из них, нарезать хлеб для бутербродов, готовить различные бутерброды, горячие напитки, сервировать стол к завтраку; • определять в ткани долевую нить, лицевую и изнаночную стороны; • наматывать нитку на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки, регулировать длину стежка); • выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, накладной с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом; • читать и строить чертеж фартука, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою; • выполнять обработку накладных карманов и бретелей, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, наметывать и настрачивать карманы, обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом, определять качество готового изделия; подготавливать материалы лоскутной пластики к работе, подбирать материалы по цвету, рисунку и фактуре, пользоваться инструментами и приспособлениями, шаблонами, соединять детали лоскутной пластики между собой, использовать прокладочные материалы.